大学生课外活动内卷化的表现、根源和纠偏

  • 汪 露 河南大学教育学部
关键词: 大学生;内卷化;竞争;自我意识

摘要

大学生课外活动内卷化意味着教育效能在表面上出现了“量的堆积”,而根源上确是“质的阻塞”,由此阻碍了教育可持续高质量的发展。在内卷化的理论视角下,大学生课外活动内卷化表现在“旋转陀螺”们的被动发展,“有总比没有好”的异象思维以及“遮遮掩掩”的同窗友谊。究其根源,它涉及教育政策的运行偏差、家庭教育的“随大流”、学 生主体意识的迷惘。对内卷化的纠偏关键在于高校牵头:厘清竞争不是量的比拼;教师指导:营造积极健康的竞争氛围; 自我唤醒:树立正确的自我意识观。

参考

[1] 韦森 . 斯密动力与布罗代尔钟罩——研究西方世界 近代兴起和晚清帝国相对停滞之历史原因的一个可能的新视角 [J]. 社会科学战线 ,2006,(1):72-85.[2] 孙杰远 . 知识过密化与基础教育改革 : 困境与突破 [J].当代教育与文化 ,2020,12(04):1-6+118.[3] 范树成 , 王文强 . 国外课外活动的理论与实践及启示 [J]. 河北师范大学学报 ( 社会科学版 ),1992(02):93-97.[4]林扬千.精疲力竭的突围:大学生内卷化现象的表现、 危害及应对 [J]. 当代青年研究 ,2021(03):88-93.[5] 龙灵玉 . 俄罗斯家校合作机制研究 [D]. 哈尔滨师范 大学 ,2020.[6]叶雨婷.帮大学生摆脱“内卷”,高校也要有所作为[N].中国青年报,2020-11-09(005).[7] 卢佳 . 弗洛伊德人格理论对当代大学生人格教育的启示 [J]. 黑龙江高教研究 ,2012,30(01):112-114

已出版
2024-01-05
栏目
论文