高校跨文化外语人才融合素养助推式双重加工培养研究

摘要

本研究借助“助推理论”和“双重加工理论”并通过对问卷调查、田野调查数据的量化、质性分析，探究新文科 视野下未来外语人才跨文化交际能力融合素质培养的内涵、教学过程中教学选择架构、思维认知“系统 1”和“系统 2”融汇及和谐的整体教育生态的构建路径，以及跨文化“专业 + 思政”的助推式渗透和内化的可行性和有效性。研究表明“助 推理论”和“双加工理论”观照下的专业建设及其教学实践可以实现“以专固业”、“以思固魂”到融合型素养的“升合为一”。