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停课不停学互联更“互联”

张 芬儿, 王 碧波

摘要


2020年初,因新冠肺炎疫情影响,为保证各校疫情防控时期的教学活动,远程教育成为应对特殊时期教学的重要手段,由于疫情爆发突然,"互联网+"教育模式在未经准备的实战中迎来机遇与挑战。通常而言,线上课程需要充分的前期准备,但是语文学科由于其综合性、实践性的语言文字运用的学科特性,当下"互联网+"统编教材的语文教育教学的实践与理论研究不是很多。因此,面对这次疫情,许多教师迎难而上,在“无准备”“无经验”“无外援”“少研究”“少借鉴”的情况下研究开展线上教育教学活动。

关键词


疫情;听课不停学;互联网;教学

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参考


[1]黄荣怀,张慕华,沈阳,等.超大规模互联网教育组织的核心要素研究——在线教育有效支撑"停课不停学"案例分析[J].电化教育研究,2020,041(003):10-19.

[2]王冬冬,王怀波,张伟,等."停课不停学"时期的在线教学研究——基于全国范围内的33240份网络问卷调研[J].现代教育技术,2020,030(003):12-18.


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