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体感游戏在自闭症儿童教育康复中的应用探索

顾 义寒

摘要


自闭症常起于婴幼儿期,以人际交往及言语发育障碍、兴趣狭窄及行为方式刻板为表现,约70%一80%的患者伴有精神发育迟缓。患者在与老师家长的接触、正常的学习活动中出现逃避心理和异常行为。学龄期思维、记忆、执行力等认知功能的培养与发展,对儿童的健康成长及人格塑造都极为重要,而自闭症患儿不仅认知功能低下,基本生活技能也不能掌握。体感游戏是将体感设备与肢体动作、声音变化相结合的全身互动型游戏,对智障儿童的教育及康复有重要价值。鉴于此,本文对体感游戏在自闭症儿童康复训练中的应用策略进行了探索。

关键词


体感游戏;自闭症儿童;康复训练;应用策略

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参考


[1]程瑞环,王翠艳.体感游戏在自闭症儿童干预中的应用研究[J].绥化学院学报,2017,37(10):92-95.

[2]穆冠荣.如何应用体感游戏干预自闭症儿童的动作技能[J].课程教育研究,2017,(11):69.


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