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小学数学生活化教学的实施策略

杨 波

摘要


数学源于生活,用于生活。实践证明,数学知识和学生熟悉的生活实际越贴近,学生对知识的理解就会越透彻、掌握越牢固。因此,教学时,教师要深挖教学内容,并善于捕捉生活中与教学内容相关的素材,将之引入课堂,使教学真正体现生活化。

关键词


小学数学;生活化教学;策略

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参考


[1]曾立新.浅谈小学数学教学中生活化教学策略[J].数学学习与研究,2018(24):56.

[2]王秀清.小学数学生活化教学实践研究[J].华夏教师,2018(35):58-59.


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