pisco_log
banner

刍议小学语文阅读策略

许 德军

摘要


阅读能使人积累知识,培养本领,陶冶情操,进行相关知识、情感、态度的交流,让人身心愉悦。在阅读教学整个过程中,将阅读的科学方法传授给学生,是老师义不容辞的责任,新课标对阅读教学的要求是学生具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法,能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界,能借助工具书阅读浅易文言文。面对新课程标准的实施和教育部统编教材的全面使用,我在语文教学中针对小学生阅读策略进行了深入的研究。

关键词


小学生;阅读;策略;方法

全文:

PDF

参考


[1]义务教育语文课程标准(2011年版).中华人民共和国教育部制定

[2]周丽婷.小学语文“1+X”群文阅读教学方法探索[J].福建教育学院学报,2018,19(02):25-27.

[3]卞嵩松.谈小学语文阅读课教学的切入点[J].读与写教育教学刊,2014,108.


Refbacks

  • 当前没有refback。