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浅谈农村小学语文生活化教学策略

安 家佳

摘要


语文是一门最有内蕴和思想的、最有灵气和诗意的学科。语文本身就是一种特殊的生活:课本即生活的记录,教学即生活的阐释,阅读即生活的体验,作文即生活的再现。回归生活,加强课堂教学与生活的联系,是新一轮基础教育课程改革的基本理念之一。但是,农村小学语文教学,这一重要理念并未得到全面真正落实。脱离生活的教学方法,使原本反映生活并服务于生活的语文远离着生活世界。走出这一误区的关键,就是要真正树立起正确的教学观、教材观和评价观,让语文教学活动真正成为学生的生命活动,精神活动。

关键词


小学语文;教学;生活化

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参考


[1]王荣生.语文科课程论基础[M].上海:上海教育出版社,2005.

[2]王尚文.语感论[M].上海:上海教育出版社,2000.

[3]余蕾.语文教学与生活[M].北京:人民教育出版社,2002.

[4]成尚荣.构建生活的课堂[M].南京:江苏教育出版社,2001.


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