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正向心理学在学前教育领域的探索研究

金 丽, 孙 涵予

摘要


幸福是人生所追求的终极目的。一个人是否拥有幸福能力,应从人一生的关键期—学前教育阶段开始培养。这
是当前家庭教育、学校教育都必须要为之努力的方面。儿童正处在人生的发育期,在日常的学习、生活和同伴之间的交往中往往容易发生各种各样的心理变化,在突然的挫折和困难面前也容易心理失常,经常感到不幸福,感到焦虑和忧郁。因此,作为我们教师要全面掌握学生的心理健康情况,引导、帮助儿童学会积极生活、快乐生活,学前教育和家庭教育要加强幸福感教育的针对性和有效性,从而达到增强儿童学生心理自我保护意识,提高心理健康水平的目的。

关键词


正向教育;学前儿童;幸福感

全文:

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参考


[1] 成彦. 中国人人格特点对其幸福观念的影响[D]. 西

宁:青海师范大学学报(哲学社会科学版),2006:121-125.

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