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让个性之花在习作中绽放

韩 志娟

摘要


本文立足小学语文习作教学,从“在细心观察中体现个性、在多角度思考中发挥个性、在大胆想象中激活个性、在自由表达中展示个性”等四个方面,对小学生习作的教学引导进行了系统阐述,讲述了个性教学在习作教学中的实践意义和方式方法。

关键词


个性;语文;习作

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参考


[1]高国宴.框架式小学快乐习作教学策略研究——“快乐习作”.

[2]张丽丽.个性习作就是“求真”——学生本身是存在个性差异的.写出的文章也就带有个性的情调.习作是学生个性的思想创作,2017(01).


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