论旗帜鲜明地做实课程思政建设——以《铁路行车组织》课程为例
摘要
将国家建设、行业发展所需的情怀、精神、态度融入到专业教学活动中,是课程思政的主要任务和目标。以《铁路行车组织》课程思政建设为例,首先分析职业面向,新时期的铁路精神“安全优质、兴路强国”是铁路运输相关专业人才培养的思想政治引领。由此梳理《铁路行车组织》课程的思政元素,明确思政资源并选择融入方式和评价手段。课程思政是贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、培养复合型技术技能人才的必然选项,课程思政应该旗帜鲜明地在每一门专业课中做实做好。
关键词
课程思政;立德树人;思政元素;思政资源;铁路精神
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PDF参考
[1][2]王丽华.高职院校“思政课程”与“课程思政”协同育人模式构建的逻辑理路探究[J].中国职业技术教育,2019,(18):71-75
[3]王石,田洪芳.高职“课程思政”建设探索与实践[J].中国职业技术教育,2018,(14):15-18
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