“五读法”在高职语文的文言文教学中探索运用
摘要
高职院校作为人才重要输出基地,全面提升教学质量、教学水平对学生以及自身发展尤为重要。在高职语文教学中,学生在学习文言文时显得较为吃力,主要是文言文的语言表达方式离现代较远,学生难以转变语文思维,对此,本文主要分析了“五读法”,采用通读、仿读、诵读、赏析读、课外读这五步学习方法,来提升教学成效,提高学生学习效果。
关键词
高职语文;“五读法”;文言文教学;探索运用
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PDF参考
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