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基于课程改革背景下高中语文阅读的教学实施

荆 裕璋

摘要


阅读是大部分高中生的难题,同时也是我们在课堂中比较难处理的问题,不同的学生有着不一样的基础,作为教师也得有不
同的教学措施,这就是“因材施教”。目前在我国高中阅读课程目标多元化实际上是高中生的智力、分析力的表现,不同阅读阶段有不
同而且具体的教学目标要求,要从教学要求来分析,高中的教学大纲确定了“知识目标”的同时,必须还要给学生提出实际的阅读能力
的清晰目标,高中学生在完成教学要求的实际目标之外,还要完成在实践工作中的“实践化目标”。

关键词


课程改革;能力目标;多元化

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