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藏区高中地理问题式教学的有效性研究

徐 莉

摘要


在高中的教学体系中,地理可谓是占据重要的教学地位。然而,当前教学模式较为固定,课堂教学没有新意,无法引起学生
的学习兴趣等,无法从根本上满足教育对人才的综合素质培养的要求。因此,教师要想改善教学质量,必须要对当前的教学模式进行改
革创新,而问题式教学无疑是一个很好的选择,问题式教学本身具备较高的趣味性和灵活性,能在教学过程中充分调动起学生的主观能
动性。本文将结合个人实践对藏区高中地理问题式教学的有效应用进行探究,以期能对广大高中地理教师有所帮助。

关键词


藏区;高中地理;问题式教学;策略探究

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参考


[1]袁凯.高中地理问题式教学应用初探[J].中学课程辅导(教

学研究),2019,013(022):128.


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