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高中生物实验探究教学与学生主体性发展研究

韩 玉花

摘要


随着课程改革进程的不断深入,高中生物教学的质量需要进一步提升。为实现此目的,教师应将学生主动性充分调动起来,
并将生物实验教学放在自身教学工作的重要位置。在以往教学中,部分生物教师会将大部分精力放在理论教学中,学生的实际动手能力
较弱,难以满足自己生物学习的需要,严重阻碍了生物学习的效率。基于此,本文将针对高中生物实验教学和学生主体性发展进行探究,
并提出一些策略,仅供各位同仁参考。

关键词


高中;生物实验;学生主体性;教学策略

全文:

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参考


[1]赵慧.高中生物小组合作学习中提高学生参与度的策略探

究[J].考试周刊,2020(77):129-130.

[2]康虹丽.高中生物生活化课堂构建策略[J].中学教学参考,

2020(24):68-69.


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