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巧借生活案例,培养思维探究 ——初中道德与法治课堂中学生思维能力培养策略刍议

叶 鹏程

摘要


新课改更加注重挖掘学生潜力,尊重学生课堂主体地位,教师不再是满堂灌,开始注重学生思维能力培养。初中道德与法治
涵盖了德育教育、法制教育,对初中生三观形成具有重要意义,教师单纯讲大道理的时代已经过去,教师要挖掘生活案例,引导学生分
析生活案例,感受法治与道德的力量,从而促进学生思维能力发展,提升道德与法治教学有效性。

关键词


道德与法治;生活案例;思维培养

全文:

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参考


[1]林晓芹.新媒体环境下初中道德与法治课思维能力的培养

策略[J].传播力研究,2019,3(26):194.

[2]王芳.在道德与法治课教学中培养学生的逻辑思维能力[J].

基础教育研究,2019(06):53-54.


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