科学情景的创建对幼儿语言能力开发的启示
摘要
在现代幼儿教学的大背景下,许多教师还在运用着以往的“填鸭式”教学法,只对幼儿进行一些识图、认字技能的培养,忽
略他们语言能力的锻炼与开发;还有一部分教师在提升学生语言能力时,找寻不到合理的教学方式。因此,教师要创建出科学的情景,
通过以下几大方面,解决到现有的教学问题,使幼儿能够全身心地投入到语言应用之中,在科学的氛围下找寻到学习的乐趣。本文将结
合笔者自身幼儿教学经验,对该问题进行简要分析,为广大同仁提供参考。
略他们语言能力的锻炼与开发;还有一部分教师在提升学生语言能力时,找寻不到合理的教学方式。因此,教师要创建出科学的情景,
通过以下几大方面,解决到现有的教学问题,使幼儿能够全身心地投入到语言应用之中,在科学的氛围下找寻到学习的乐趣。本文将结
合笔者自身幼儿教学经验,对该问题进行简要分析,为广大同仁提供参考。
关键词
科学情景;语言能力;幼儿教学;能力开发
全文:
PDF参考
[1]布草.依托园本课程促进幼儿语言能力发展[C].中国环球
文化出版社、华教创新(北京)文化传媒有限公司.2020年南国博
览学术研讨会论文集(一).中国环球文化出版社、华教创新(北
京)文化传媒有限公司:华教创新(北京)文化传媒有限公司,
2020:838-840.
[2]陈晓真.幼儿园语言教学活动中教师的教育支持质量现状
研究[D].华东师范大学,2020.
Refbacks
- 当前没有refback。