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初中语文“问题链”课堂教学设计策略探究

唐 新

摘要


问题是开发学生思维的“桥梁”,也是引导学生不断分析探究的有效途径。教师科学地设置问题,有助于提高学生的学习能力,
为学生构建完整的知识体系。在初中语文教学中,教师必须优化语文课堂上的提问,充分考虑学生的学习特点与学习氛围,精心设计相
关问题,从而更好地激发学生的求知欲望,培养学生的创造思维,提高学生的学习效率和教学课堂的教学质量。基于此,初中语文课堂“问
题链”教学就成为一个优秀的策略选择。
关键词:初中语文;课堂教学要求;问

关键词


初中语文;课堂教学要求;问题链设计策略

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参考


[1]陈颖.基于“问题链”模式的初中英语阅读教学实验研究

[D].黄冈师范学院,2020.

[2]牛丹华.初中语文问题教学法实践策略[J].求知导刊,

2019(31):83-84.

[3]陆佳丽.初中语文“问题驱动”教学研究[D].苏州大学,

2017.

[4]杨春梅.浅谈初中语文课堂教学设计优化策略[J].内蒙古

教育,2016(36):8.


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