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浅谈生命教育在初中生物教学中的有效渗透

王 雪芹

摘要


随着新课程教育理念的不断更新与发展,我国教育部门与社会学者对中学生生命教育投入了更多关注。生命教育一直被学校
视为重要课题,而初中生物恰好是实施生命教育重要阵地,这就要求教师在教育过程中融入生命教育,使其成为促进学生身心发展的重
要导向。但是,受到传统应试教育理念影响,部分教师尚未重视生物学科的育人功能,未能把握生命观念与生物概念间的联系,很难使
得学生树立珍惜生命、敬畏生命的观念。为了让学生对生命抱有一定的敬畏,教师不仅要通过教材内容进行生命教育的渗透,更需要在
生物教学过程中引入生活化元素,使得学生在潜移默化影响下形成正确的生命观。

关键词


生命教育;初中生物;渗透策略

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参考


[1]王珍.浅谈生命观念在初中生物教学课堂的渗透[J].家长

(上旬刊),2020(7):102-103.

[2]李玲.培养生命观念的初中生物实验群策略[J].中学课程

辅导(教学研究),2020,14(15):135.


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